Martes, 26 Diciembre 2017 06:23

Participará Las Tunas en estudio latinoamericano sobre calidad de la educación

Escrito por Elena Diego Parra
Participará Las Tunas en estudio latinoamericano sobre calidad de la educación Foto: Rey López

Las Tunas.- Las escuelas primarias de esta oriental provincia, al igual que las del resto del país, se preparan para participar en mayo del 2019, en el Cuarto Estudio Regional Comparativo y Explicativo (Cerce), con el objetivo de medir la eficiencia del aprendizaje en alumnos de tercer y sexto grados.

El proyecto lo auspicia el Laboratorio Latinoamericano de Evaluación de la Calidad de la Educación (Llece), con sede en la Unesco, Santiago de Chile. Su objetivo principal es producir información válida y confiable, que permita evaluar el desempeño de los estudiantes de la región.

"El examen consta de 32 preguntas abiertas y cerradas sobre lenguaje, Matemática, Ciencias Naturales y recoge además, la opinión del niño sobre la escuela y los maestros. Se encuesta a los profesores para valorar el nivel de preparación de los mismos y a los padres, para conocer su impresión sobre la formación que reciben los pequeños", declaró a 26 Digital Obdulia María Bistorte Pupo, jefa del Departamento de Educación Primaria de la Dirección Provincial de Educación.

"Se incluirán las escuelas que aleatoriamente escoja el laboratorio chileno, pero preparamos desde hace varios meses a todos los centros tuneros, particularmente a quienes cursan ahora tercero y sexto, porque participarán en mayo del 2018 en la prueba piloto. Entrenamos también a los que el próximo curso arriban a estos grados y son los que realizarán el estudio oficial", explicó Bistorte Pupo.

Agregó que "el entrenamiento debe ser el mismo para todos, porque en el pilotaje, al igual que en el proceso oficial, la muestra la escoge y la califica el Llece, y se dan a conocer los resultados. Instruimos para el procedimiento a los equipos provinciales y municipales de metodólogos, así como los directores de colegios, jefes de ciclos y maestros. Hasta el momento avanzamos adecuadamente".

Cuba participó en el primer y segundo estudios y en ambos obtuvo el primer lugar regional. Por problemas de financiamiento no se incluyó en el tercero, por lo cual se desarrolló un muestreo nacional, para conocer si el país estaba en condiciones de tomar parte en el cuarto. A partir de sus conclusiones, el Ministerio de Educación elaboró un informe detallado de las dificultades por asignaturas, el cual sirvió de base para la actual etapa.

El experimento es el principal mecanismo de monitoreo y seguimiento con el que cuenta el área, debido a que incorpora a 19 sistemas educativos que cooperan horizontalmente. Promueve además, a partir de los resultados obtenidos, la formulación de políticas educacionales al interior de cada país.

"Hablamos de nuevos modelos de ejercicios y de la actualización del vocabulario técnico del profesional docente. Esto nos beneficia porque más que lograr un resultado satisfactorio en el Cerce, trabajamos para perfeccionar nuestra metodología y lograr que los niños sean más independientes y desarrollen habilidades superiores", concluyó la jefa de la Educación Primaria en Las Tunas.

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