Las Tunas: Antes de 1968 en Las Tunas no existía ninguna escuela para atender a niños con necesidades educativas especiales; sin embargo, en la actualidad suman más de dos mil los atendidos en las diferentes variantes que contempla esta enseñanza, desde los maestros ambulatorios hasta los que están en las propias instituciones.
El primer colegio de este tipo en el territorio se inauguró en 1968 y desde entonce se ha ampliado esta enseñanza hasta llegar al actual curso, en el que funcionan 18 instalaciones con varias modalidades de atención, entre ellas trastornos sensoriales, de comportamiento, intelectuales y otras anomalías del desarrollo.
La red de la enseñanza especial de la provincia cuenta con cerca de 700 trabajadores de alta preparación profesional con especialistas como logopedas, psicólogos, psicopedagogos, terapeutas, quienes trabajan de manera conjunta y desde un enfoque integral para la compensación de las necesidades educativas especiales.
En el territorio existen 10 Centros de Diagnóstico y Orientación (CDO), los cuales son los encargados de detectar oportunamente los casos de niños con necesidades educativas especiales.
Los CDO realizan un pronóstico de los posibles casos a diagnosticar, a los cuales se les realiza un seguimiento desde la escuela y la familia hasta que se aplica un examen multidisciplinario que generalmente confirma la evaluación inicial.
La captación desde edades tempranas posibilita corregir a tiempo cualquier trastorno en los infantes, potenciar sus habilidades e incorporarlos a la enseñanza general o a la sociedad.
Precisamente las escuelas especiales cuentan como mínimo con cinco talleres que preparan a los niños y adolescentes para la inserción laboral, además de que existe una vinculación con organismos y empresas para facilitar la incorporación de estos estudiantes y su futura preparación, de manera que se logra hacer efectivo el concepto de inclusión social, el cual constituye el núcleo fundamental del trabajo de la educación especial en Cuba.
El ciento por ciento de los egresados de la Enseñanza Especial en Las Tunas tienen garantizada su ubicación laboral de acuerdo con sus capacidades, como parte de la labor del Estado cubano para la inclusión social de las personas con necesidades educativas.
Las industrias locales, la producción agropecuaria y los servicios, son algunas de las actividades económicas a las que se vinculan los recién graduados, quienes también tienen la posibilidad de continuar los estudios superiores en correspondencia con sus intereses y conocimientos.
El proceso de ubicación laboral se realiza en coordinación con asociaciones como la de Ciegos y Débiles Visuales, la de Limitados Físicos y Motores y la de Sordos, además de que la escuela está en la obligación de dar seguimiento a sus alumnos hasta que se hayan adaptado a la vida laboral.
Como parte de este programa a los alumnos con necesidades educativas especiales que permanecen en las escuelas de la enseñanza general, se les adaptan las cargas docentes a sus capacidades de aprendizaje y se vinculan a aulas anexas en centros productivos.
El bloqueo económico, comercial y financiero que impone el gobierno de EE.UU a Cuba desde hace más de 50 años limita el acceso de las escuelas especiales de la Isla a materiales, equipos y tecnología; sin embargo ello no impide que el Estado dedique un amplio presupuesto y gran cantidad de recursos humanos para garantizar la cobertura plena de esta enseñanza y la inclusión social de las personas con necesidades educativas especiales.
Escriba su comentario
Post comentado como Invitado